ようこそTsudaLAB・生物集団動態学研究室へ

調査、遺伝実験・解析、国際化などについて

　対象種や学年にもよりますが、研究室での1年の流れはおおよそ以下の通りです。

4〜6月：研究計画相談や学生研究助成金申請、各種の採取に関する許可申請など準備を行います。

7〜9月：初夏から秋にかけては研究室全体がサンプリング、フィールドワーク繁忙期になり、晩夏あたりからDNA抽出など遺伝実験を開始します。

10〜3月：データ解析が本格化します。

サンプリング、フィールドワークは全国津々浦々です（私の1年の車の走行距離は3.5万kmくらいです）。調査に関しては安全性を考慮して2名以上の調査を基本としています。学生各自の調査対象種の他、感性豊かな若い学生時代に色々な生態系を見て、感じてもらいと思っていることもあり、数名での調査になることが多いです。

　私が学生時代の頃は“調査旅費は自費”という時代で、大学院時代は学部時代に買った数々のギターを売って旅費にしていました（中でもネックを気に入っていたFenderのストラトキャスターJeff Beckモデルの90年代初期型を売ったのは失敗でした…今は中古でもプレミア品なので）。

　しかしながら、海外大学などでは基本的に調査旅費は全額支給だったこと（海外ではそもそも博士課程から学生は雇用されてお給料ももらえるので、教員は実験費だけでなく学生の給料、調査などを賄える研究予算がないと学生をとれないこともありますが）、私自身の経験もあり、私の研究室では調査旅費は全額支給をモットーにしています。

　そのため私は色々な研究費を極力獲得するようにしており、当研究室在籍の学生にも学生研究助成には積極的に応募してもらっています。旅費対応はその年々の研究室の財政次第ですが、幸いにも学生が助成金を獲得出来ているため、ほぼ達成出来ています。

 　私の研究室では特にデータ解析に力を入れており、遺伝実験・解析については興味さえあれば気軽に“やってみようかな”という気持ちで大丈夫です。とはいえ、ただ解析ソフトウェアを実行するだけでなく、各解析法を理解することが必須です。そこで、学生には解析原著論文をはじめ、関連論文を沢山読んでもらっています。もちろん最初から沢山の英語論文を読むのは大変なので1本を読むところからですが、私の経験では最初は1本読むのも大変だと思うので、遺伝解析・論文の読み方などはサポートします。ご安心下さい。

 　最後に私の研究室では研究・教育の国際化、グローバル化にも力を入れています。これは私のスウェーデンやイタリアでの約5年の研究生活で、幸いにして世界中に研究ネットワークが出来たことや、ヨーロッパなど海外大学の教育研究現場を実際にみて、日本の大学での教育研究には国際化、グローバル化が必須だと強く感じているからです。そのため、博士課程後期はもちろん、博士課程前期（修士課程）から学生には積極的に私の研究費、学内予算、助成金他で国際コミュニケーションのスキルも含めて海外経験を積んでもらっています。

　また学生の研究も海外との共同研究にすることもあり、英語力は必須なので、博士課程前期・後期の学生は英語スキルを磨いています。

　海外に行くだけでなく、海外からの学生、研究者の訪問も受け入れることでも、研究室メンバーにはこれらのスキルアップできる機会を多くしたいと思っています。これらスキルは在学中の研究とは別に、就職してからも色々役立つと思います。また若いうちに英語以外の3言語目の習得も推奨しています。